初二上册政治教案

初二上册政治教案

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的初二上册政治教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习目标

1、情感态度价值观目标： 通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

2、能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

3、知识目标：①明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法;②掌握交友的基本原则。

学习探究

一、自主预习(阅读教材P32–P42，完成下面问题)

1、如果评选学习小组“最佳人气奖”，你会把票投给谁?

2、什么是“益友”、“诤友”和“损友”?

3、结合自身实际，思考自己有没有遇到交友的障碍?

4、我的疑惑

二、合作探究

(一)小组合作

1、小组讨论，评选出本学习小组的`“最佳人气奖”。小组成员合编一段“推荐理由”，获奖者发表“获奖感言”(均50字以内)。

2、阅读教材第34页，小组成员共同分享：朋友指出自己的缺点与不足时的感想。然后换位思考，当自己指出朋友的缺点或不足他的感想又是怎样的。

3、小组讨论：朋友之间一味地“你好，我好，大家好”，是不是一件好事，为什么?

4、阅读教材第37页，小组探讨：怎样才能远离损友?

(二)应用

1、结合教材第35页，根据生活经验及所学知识，小组讨论并总结出真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”的区别。

2、阅读教材第39页方框“怎样才能找到好朋友?”结合自己的经历，小组讨论、总结、归纳出交友的方法和艺术。

三、总结升华

※音乐小憩——《朋友别哭》

※知识归纳

(一)要善交“益友”。

1、什么是益友?

所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。

2、善交益友包括乐交“诤友”。

“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。

3、善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。

(1)友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。

(2)有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，这种看法很容易导致不良的后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。

(二)要远离损友。

1、什么是损友?

“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响;与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。

2、为什么交友要谨慎，远离损友?

随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎地选择朋友，远离损友。

(三)掌握获得友谊的方法和艺术。

友谊的获得，需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。如，要真诚、平等、尊重、理解、宽容、信任、体谅、知心、关爱、帮助、赞美、严于律己、宽以待人、坚持原则、不嫉妒，等等。

当堂反馈

1、下面说法体现了正确交友原则的是( )

①君子和而不同，小人同而不和 ②近朱者赤，近墨者黑 ③人不为己，天诛地灭 ④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇

A.①②④ B.①②③ C.②③④

2、有人说：“沟通是一座桥，渡你淌过溪水;沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。”这表明沟通可以( )

A.避免分歧，消除差异

B.加深理解，化解矛盾

C.宽容自己，苛求他人

D.彼此信任，事事忍耐

3、古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话表明 ( )

①广交朋友，朋友多是好事

②朋友之间是相互影响的

③结交好的朋友,会使我们终身受益

④结交坏的朋友,会使我们染上坏思想、坏习惯

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D、①②③④

4、我国著名作家丁玲告诉我们：“如果给他什么东西，他就对你好;不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交。”对这断话理解错误的是 ( )

A.要慎重选择朋友

B.不交势利朋友

C.不要同品行不好的人交往

D.不要给朋友任何物质上的帮助

5、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这句话告诉我们要( )

A.乐交诤友 B.善于交际

C.不交损友 D.慎重交友

6、吴彤和小红是同桌，她们成了好朋友，昨天数学摸底考试，小红一道题目不会做，想问吴彤这道题的答案，但是被吴彤委婉拒绝了。小红不高兴，嘴里嚷着：“还说是好朋友呢?”

(1)说说你结交朋友的原则。

(2)交友应该掌握哪些主要的方法和要求?

教学目标：

知识目标：通过案例的分析讨论及活动的体验探究，帮助学生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因，引导学生认识到逆反心理的危害，同时让学生明白通过亲子双方的努力，代沟是可以填平的。

能力目标：培养学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生的原因的分析能力；对逆反心理的辨证分析能力，增强促进自我成长的责任意识。

情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

教学重难点：

教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。

教学难点：代沟的产生及逆反心理的危害。

课时安排

第一课时

成长也会有烦恼

课前准备：课前先通过班主任了解班级学生基本的家庭关系，记录特殊家庭的学生、与父母关系紧张的学生等，以便在活动中 ……此处隐藏5385个字……暖。

教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

教学过程：

【新课导入】

在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。

一、爱的回忆

活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？

设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。

教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。

二、无悔的爱

活动内容：让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。

教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。

教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，由学生根据实际情况填写。家中的事，凡学生能做的，要鼓励学生做，这既能培养学生能力，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。在学生的讨论中，可以讲“大”的事情，也可以讲感人的具体事例，有些小事反而更能体现父母的一片苦心，容易感动人。在活动中，要注意家庭有缺陷的学生的反应，防止伤害这些学生。

三、爱的低诉：

活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。

教师行为：呈现两个关于母亲的故事（见附录），并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识，并将优秀作品展示给全班同学。

设计意图：这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说，现在的学生不知感恩，不被感动，认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验，缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此，要通过这一活动，让同龄人自己教育自己，在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。

教学建议：开展这一活动，老师要善于引导，可以用具体事例来启发；要注意以情感人，烘托出良好氛围；不必面面俱到，只要发动学生积极地说、积极地体验就行了；要有意识地从父母的良苦用心、子女的.责任两个方面来启发，突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上来。

四、爱的告白：

活动内容：让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。

设计意图：设计这一活动，在于让学生与父母心灵碰撞，表达自己对父母的感激之情，表达自己对父母的责任和决心。

教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点长处，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。第二步，在同学中互相交流，互相感染启发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母沟通互动。

教学建议：在这一活动中，要注意展示学生的才气，如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验，避免说空话，避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和打算反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程，要注意发挥家长的作用，如将学生的感受反馈给家长，有条件的可以让家长也给学生写寄言，在互动中加强对学生的教育。

五、爱的成长：

活动内容：讨论：当你们的父母发生了矛盾，你是怎样做的？若父母一方或双方下岗怎么办？为了使你的家庭更美满，你还应做些什么？

设计意图：引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。

本学年度根据学校工作安排，本人承担八年级<201、202、203>班的思想品德课教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教学作如下安排：

一、基本情况分析：

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。整体来看学生的思维活跃，学习兴趣较浓。但学习方法欠缺，不能很好的运用思想品德知识来解决问题。这在以后的教学中也注意培养学生的运用知识的能力。

二、本学期的教学任务及要求：

1、教学任务：本学期要完成八年级下册全册的教育教学任务。

2、要求：

(1)认真实行自学互帮导学法

(2)学生在掌握书本知识的同时还应掌握切实有效的'学习方法，并把书本知识运用到日常生活中，做到知识与实践相结合。

三、教学措施

1、做好教学常规工作

(1)、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

(2)、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与政治历史科相关教师的课。

(3)、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

2、积极参加教研,提高业务水平

(1)、积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

(2)、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

四、教学进度

由于本学期课程内容要比八年级上册的内容多，并且时间上也要短一些，因此有一部分课程是一节课上一课内容。具体安排如下：

时间内容

第一周——第二周第一单元课程内容并单元考试

第三周——第五周第二单元课程内容并单元考试

第六周——第七周第三单元课程内容并单元考试

第八周——第十周复习迎接期中考试

第十一周——第十三周第四单元课程内容并单元考试

第十四周——第十六周第五单元课程内容并单元考试

第十六周——期末复习复习迎接期末考试