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大班美术教案

时间:2024-08-12 12:08:50
有关大班美术教案汇总六篇

有关大班美术教案汇总六篇

作为一名老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

活动目标

1、感受树叶的自然美。

2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具。

3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点:利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美

难点:利用树叶的形状和性质进行制作

活动准备

经验准备:尝试较简单的树叶制作

物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

活动过程

一、捡落叶,观察感受树叶的美。

大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

二、整理落叶,发展分类能力。

回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

三、制作树叶玩具,发展动手能力。

师: “你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么?” (幼儿自由讨论)

教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。

四、教师提创作要求

1.做和别人不一样的东西;

2.可以和同伴协作完成;

3.可以利用辅助的材料。

五、幼儿分组制作

教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。

六、展示作品,场地整理

请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。

每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。

最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。

活动延伸

1.剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。

2.剪下的树叶、破的树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。

活动反思

一、设计意图

本活动在设计时,在考虑提高幼儿美工技能的同时,十分注意幼儿环境情感方面的培养,让幼儿在活动中感受树叶之美,体验成功带来的喜悦之情。活动中,首先组织幼儿捡落叶,并进行落叶分类,让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美,然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具,使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,体现“为了环境的教育”理念。

二、效果分析

这个活动幼儿很感兴趣,因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具,所以他们都细心地进行制作,大部分幼儿都能够独立完成,他们制作了很多的玩具:如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中,幼儿能够把自己的所有的东西都整理好,很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。

2、通过观看视频,学习拓印画的制作方法。

活动准备:

物质准备:陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐

经验准备:在日常生活中了解各种表情。

活动过程:

一、 欣赏PPT,幼儿观察各种表情的图片的脸部特征,拓展幼儿经验。

1、欣赏PPT,引导幼儿观察各种表情的图片。

教师:我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。

2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时,五官的不同形态。

你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?

二、 通过观看视频,幼儿学习制作拓印画。

1、出示范例和制作材料,激发幼儿制作欲望。

教师:刚刚的有趣表情,我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?

2、教师播放视频,幼儿了解拓印画的制作过程。

总结:制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)

3、个别幼儿尝试,教师总结制作的几个重要环节。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

重点:学习拓印画的制作方法。

难点:用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。

四、作品展示、相互欣赏评价。

1、幼儿随音乐自由创作。

2、幼儿的作品展览,教师带领幼儿进行参观。

活动反思:

《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。因此,我以陶泥拓印作为此次活动的主题,同时,我在生活中寻找创作的素材,我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础,丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,非常适合大班幼儿。所以,我设计了美术活动:拓印画《有趣的表情》,重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出有趣的表情。让幼儿乐于主动尝试,通过动手操作,在轻松、愉快的氛围玩中学,在玩中获得美术技能的提升。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1.学会画自己的正面像。

2.选择自己喜欢的颜色并尝试用不同的线条来表现泡泡的`形态。

3.体验洗澡的快乐,喜爱洗澡。

活动准备:

范画一张、画有浴缸的纸每人一张、油画棒、黑色笔

活动过程:

一、游戏“我爱洗澡”,引出洗澡的话题。

师:夏天来了,让我们一起来洗个澡吧!

教师播放歌曲“我爱洗澡”,幼儿跟随教师跳洗澡舞。

提问:你们昨天洗澡了吗?怎么洗的,请几个幼儿说一说。

师:洗澡时,你们还抹什么呀?引出肥皂

二、出示范画,幼儿学画泡泡。

1、示范画泡泡。

师:这里也有一位小朋友,他刚刚在身上抹了肥皂,搓一搓,咦,出现了一个大泡泡,又搓一搓,出现了一个小泡泡,搓一搓,出现了一个红色的泡泡,出现了一个绿色的泡泡。(教师边说边示范)

提问:你们看,这些泡泡长什么样子的啊?

2、幼儿画泡泡。

师:请你们也来帮这位小朋友画泡泡,谁愿意试一试?

教师提要求,一边画一边要说搓一搓,搓出了一个什么样的泡泡。

3、画泡泡链。

师:看,搓除了好多泡泡,这些泡泡靠在一起就变成了一条泡泡链了,泡泡链是怎么编出来的呢?伸出你的食指和老师一起把泡泡链变出来。

引导幼儿边画边说:一个泡泡,两个泡泡,变变变,变成一条泡泡链。(学画螺旋线)

请幼儿上来试一试。

师:老师已经把左边的泡泡链变出来了,谁愿意上来变出右边的泡泡链。

小结:现在这位小朋友被很多泡泡链和泡泡围着,变成了一个泡泡娃了。泡泡会把你身上的脏东西带走,泡泡越多说明你洗得越干净,所以,小朋友要多画一些泡泡哦。

三、幼儿作画。

师:老师这里还有许多浴缸的,请小朋友们也来帮自己洗澡。你先要用黑色的笔把自己画在浴缸里, 不过要把自己画得大一点,这样老师才能看清是谁在洗澡的,画好以后,再用你喜欢的油画棒的颜色画出好多泡泡,让自己也变成香香泡泡娃。

四、评价

师:你是在哪个浴缸里洗澡的?哪个小朋友是你?

你搓出来的泡泡是什么颜色的?长什么样子呢?

你喜欢哪个小朋友搓出来的泡泡,为什么?

总结:今天,小朋友们洗澡开心吗?放学回家你也洗个澡,洗澡时再仔细观察一下,搓出来的泡泡还会长什么样子?

大班美术教案 篇4

活动目标:

1.培养想象力,体验快乐的情感。

2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

3.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

活动准备:

绘画纸、水彩笔。

活动过程:

  一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情,引导幼儿互相讨论

1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。

2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。

(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引发作画欲望。

师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)

  四、幼儿自由创作。

教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

五、幼儿互相介绍作品。

(展示幼儿作品)再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)

大班美术教案 篇5

活动目标:

1、借助相似造型,培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。

2、让幼儿充分发挥想象力,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、魔法盒,魔术棒。

2、苹果脸型,3张范画。

3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。

活动过程:

一、欣赏配乐散文《给老师画像》,激发幼儿的兴趣。

老师:“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的?(出示苹果脸型)

是不是这样吗?这张像和老师一样吗?哪里不像?为什么要把眼睛画成太阳,嘴画成水果糖呢?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。

二、隐性示范,引导幼儿自己想象。

(出示魔法盒,盒中按步骤放入三张范画,魔法棒)

老师:“看,这是什么?我的魔法盒中藏着许多的宝贝,只要我用魔术棒

轻轻一挥,就能把宝贝变出来,现在让我来变一变,看看能变出什么。我变我变我变变变(抽出第一张范画,基本的怪脸)老师变出什么?”(变出一张奇怪的大脸)“现在请小朋友来试一试能变出什么”?(请一幼儿来抽出第二张范画,加上五官)“这回又变出什么了?”(变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“这张脸上的五官分别是用什么代替的?如果让你来变,你会用什么来替代这些五官呢?”(幼儿讨论回答),“现在再请一个小朋友来变变看,还能变出什么?”(请一幼儿抽出第三张范画:对五官进行了装饰)“这次又变出了什么?(在原来的脸上进行了装饰)对了,装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣,这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

老师:“小朋友,你们想来变一个奇怪的怪脸吗?想一想,你会用什么来代替怪脸上的五官呢?请你们把想到的怪脸画下来。(放优美的钢琴曲)

幼儿作画,教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大,五官画在中间要突出,装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。

四、展示体验

将幼儿的作品贴到展示板上,让幼儿互相说说自己的画,体验与分享快乐。

大班美术教案 篇6

教学目标

1、通过幼儿用报纸在气球上的粘贴、摆弄,提高幼儿的粘贴技巧。

2、让幼儿自己用不同的颜色配色,画出夸张变形的脸。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点

能整齐有规律地黏贴报纸,画出夸张的脸。

教学准备

具备一定的色彩搭配能力。

材料准备:气球人手一只、费报纸若干、每桌一盆水

教学过程

一、教师出示范例,引起幼儿兴趣

1、小朋友,这个脸谱漂亮吗?

2、你知道它是怎么做的吗?

二、教师讲解示范。

1、把报纸撕一定大小。

2、把气球吹出想要的大小,口子扎紧。

3、把撕碎的一片报纸放在水盆里浸湿,然后贴在气球上。

4、用报纸把气球覆盖1/2,在原来的面积上面一层层地覆盖报纸,直到足够厚。

5、等纸浆干后在上面画自己喜欢的脸,自己配色。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

注意:提醒幼儿不要把水洒得到处都是、尽量用报纸覆盖地厚、刷颜料时缝隙也要刷。

四、成品展示,欣赏,点评。

1、将作品陈列出来,欣赏

2、讲一讲自己与同伴的作品。

注:由于作品需要时间风干,所以本活动分两课时完成(黏贴报纸和上色)

教学反思

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。

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