小班体育教案

小班体育教案(精选15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班体育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、设计思路：

小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标：

1、培养幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

4、发展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

三、活动材料准备：

知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的'名称。

材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：

(一)引起兴趣

1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)

(二)游戏：“放气球”

1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)

3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”

(三)游戏：我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢?

4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。

5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

(四)游戏：小鸡与狐狸

1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”

活动结束。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

活动目标：

1.了解小拼板的多种玩法。

2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

3.体验与同伴游戏的快乐。

4.培养幼儿团结合作的观念。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。

2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、

活动过程：

一、小小拼板操

1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。

师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。

二、游戏：小拼板变变变

1.激发幼儿玩拼板的兴趣。

师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)

2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。

--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。

--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。

--拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。

三、游戏：找家家

1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?

2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。

师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。

3.游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的'敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。

师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?

……此处隐藏4757个字……子舞（音乐）

二、任务一:探索跳法

师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）师：你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

师：宝宝们跳起来真可爱，通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳？?这些宝宝们都会跳吗？

师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就慢慢跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用

不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息，听懂村长的任务了吗？（快节奏）

师：刚才我们跳完回家是两只脚回的.，这次要请你用一只脚来跳回家。（慢节奏）

师：谁先找到家？宝宝们都找到了。这次我要请你们用双脚跳回家了。（快节奏）

师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了（慢节奏）

三、任务二:尝试用跳的方法前进

（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡。

师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡，我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈，就要单脚跳，绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

四、任务三:送动物回家

（把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。）师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦。瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

师：开心的兔宝贝们一起来放松一下吧！

师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

一、设计意图：

投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小猫是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以小猫打老鼠为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习肩上投掷，用“打老鼠”游戏让幼儿体验向上投和向前投，这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣，以达到良好的锻炼效果。

二、活动目标：

1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。

三、说教学重、难点

教学重点：学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。

教学难点：运用正确方法投掷沙包。

四、说教法：

1、游戏法。2、故事情境法。3、示范法。

五、说学法：

1、幼儿自主练习法。2、模仿法。3、游戏法。

六、活动准备：

小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。

七、场地布置：供幼儿活动的`圆圈。

八、活动过程：

（一）、准备活动。

教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

（二）、基本活动。

1、引出活动。

教师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗？“愿意！”好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练习练习，来和我一起做。

2、教师带领幼儿空手练习。（纠正幼儿错误的方法）小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒！再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

3、谈话：你们有什么好办法把老鼠打跑？幼儿自由回答。

你们的办法都很好，但今天，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼儿拿沙包自由练习。（个别纠正）

5、游戏：“打老鼠”小警察们都学会了本领。那我们就去帮助兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要悄悄地过去，用力打老鼠！老鼠被我们打跑了，但我发现有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应该这样打，老鼠就不会再来了。哇！你们看，老鼠又出现了，我们这次一定要用刚才的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。

九、结束部分：

教师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠“吱吱吱吱”的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠开心吗！那会不会累呢？那我们来放松放松吧！教师带领幼儿有秩序离开场地。

游戏目标

1、能调整自己的身体，保持平衡感。

2、能较快地绕过障碍物。

3、能不怕失败，坚持完成接力游戏。

游戏准备

1、小汤匙、乒乓球、16开本书若干，锥形桶五个。

2、场地布置：设置起点线，在起点线放置若干小汤匙，乒乓球，距离起点线八米设置终点线，在终点线放置书本若干，两线之间放置小桶。

游戏玩法

情境导入：看老师手里拿着什么？对，这小小的`兵乓球和书本向我们提出挑战了，看谁能把球放在勺子里，把书本顶在头上平稳地快步走而且不掉下来，我们接受它们的挑战吗？谁有决心请举手！

1、幼儿分成两队，一队站在起点线，一队站在终点线。

2、起点线的排头幼儿先拿起一个乒乓球放在小汤匙中，然后快速绕过小桶走向终点线，走到对方排头幼儿面前，对方排头幼儿拿起一本书放在自己头上，用同样方法接力对面排头幼儿，以此类推，直至全体幼儿都完成规定动作。（完成接力后放好球和书本站到本队尾）

3、一轮游戏结束后，教师简单总结经验，交换场地继续下一轮游戏。

分散游戏

看谁不掉球。每人一个乒乓球，放在自己的手心或手背上，看谁坚持不掉球的时间长。

写给老师的话

1、此游戏活动主要锻炼幼儿的平衡能力，要引导幼儿调整身体，以达到平稳的状态，如步伐大小一致，手放平，头摆正。

幼儿掉球或书本后，教师要提示幼儿赶快捡起、放好继续行走。