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绘画活动教案

时间:2024-08-12 12:05:36
绘画活动教案15篇

绘画活动教案15篇

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的绘画活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

绘画活动教案1

活动目标:

1、乐于参加活动,初步感知绘画的乐趣。

2、能根据自己的意愿尝试选择颜色作画,并大胆画出长长的线。

活动准备:

1、环境布置:小兔车站,小熊车站。

2、油画棒人手一盒,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。

3、欢乐的音乐伴奏。

活动过程:

1、游戏“小司机开火车”。

幼儿扮演火车司机,听着音乐的旋律从小兔车站开到小熊车站,一边开一边说,:“火车开啦!呜——呜——呜,让幼儿体验火车长长的感觉。

2、游戏“小小蜡笔开火车”。

(1)师:“小小司机开火车,真有趣,从这一头开到那一头,油画棒宝宝看了真开心,也想玩开火车的游戏。小朋友做小老师,教他们玩游戏好吗?”

提示:引导幼儿观察小兔车站在哪里,小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得幼儿时要确定起点和终点。

(2)师:“我们的油画棒宝宝可着急了,他们都想来开火车,先请谁来玩?”

教师可以引导幼儿依次选择油画棒绘画,

(3)师:我的`红色油画棒先来开火车,火车开啦!呜——!到站啦!

3、幼儿作画,教师巡回观察。

(1)师:小朋友的油画棒也想来开火车,快请他们来玩吧!

(2)幼儿作画,教师指导。

4、引导幼儿用简单的语言介绍作品。

师:你请哪些油画棒宝宝开火车的?开得怎样?

绘画活动教案2

  活动目标:

1、用重叠法画出人和物的前后关系。

2、体验画画的快乐。

 活动准备:

1、范例、纸、记号笔。

2、相关的经验准备。

活动过程:

  一、出示范例,幼儿观察图。

1、在这张画上你看到了什么?

2、你看到谁在最前面?为什么?

3、你们说的很对,花和小朋友重叠在一起了,这样摆放的方法就叫重叠法。

还有哪些东西用了重叠法的?

二、师生探讨绘画方法。

1、这幅画应该先画什么呢?为什么?(请个别幼儿上前来演示)

2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

3、老师讲解、演示这幅画的.重点和难点。

  三、幼儿操作。

1、教师巡回指导:观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业,体验成功的快乐。

四、幼儿作品展示。

欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品。

绘画活动教案3

活动目标:

1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上,尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面,在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

活动重点:

学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面,在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

活动难点:

在欣赏各种各样的雨伞的基础上,尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

活动准备:教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。

活动过程:

一、导入活动。

二、教师出示范画例,引导幼儿观看,激发幼儿兴趣。

1、教师:今天,老师为班里带来了几个小客人,小朋友们想知道它们是谁吗?

(教师出示画面,让幼儿欣赏。)

2、教师:小朋友们,下雨啦,这些小动物们都没有雨伞,要怎么回家呢?

3、教师:我们一起来设计漂亮的雨伞,送给这些小动物们,好吗?

三、教师出示各种各样的雨伞的图片,引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的.花纹。

1、教师:小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?

2、教师:这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?

3、教师:这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?

4、教师小结:伞的形状和颜色都是各种各样的,伞面的形状都各自不相同,有的是圆形的伞面,有的是方形的伞面,还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多,有的是三角形的,有一条一条的,还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多,搭配得也很漂亮。

四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

1、教师:那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外,又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?

2、教师出示各种形状和线条的范例,帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

3、教师引导幼儿可以根据画面,让幼儿自己设计雨伞。

4、教师:看看谁设计的雨伞最有特点,和别人的不一样哦!

5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物,并对小动物说一句好听的话。

五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞,展示幼儿的作品。

1、教师:你们设计了一把什么样的雨伞呢?

2、教师:你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?

3、教师:不一样的地方又在哪里呢?

绘画活动教案4

教学目标:

认识“画图板”窗口。

教学时间:

1课时

教学过程:

同学们,喜欢画画吗?在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”,在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”,使用它可以绘制美丽的`风景画、人物画、想象画,还可以用它制作名片、明信片和贺卡。

上图所示就是使用“画图板”程序画的画,怎么样,心动了吗?下面我们一起来学习使用这个软件吧。

一、启动“画图”

1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序,启动方法如下:

步骤1:启动电脑后,使用鼠标左键单击“开始”按钮;

步骤2:在弹出的菜单里选择“娱乐”;

步骤3:使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。

2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序:点击桌面“娱乐(4)”按钮,双击“画图”图标启动程序。

二、认识“画图”

1、画图的窗口

“画图”窗口主要有3个区域,左边是工具栏,下面是颜料盒,中间的大块区域就是绘图区(画布 ……此处隐藏7336个字……颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布

活动重点:

发现手指要先蘸颜料才能点出花。

活动难点:

花开在树妈妈的枝头上。

活动过程:

一、范画导入

1、小朋友,看李老师手里是什么?

幼:花师:对,树妈妈枝头上开满了花宝宝。

2、花宝宝是什么颜色?

幼:红色的师总结:小朋友非常棒!红色的花宝宝。

二、师幼示范画引入

师:花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的,我一点他就开。

1、师操作:现在我要做实验了,(操作:先蘸颜料,然后点到树枝上)这里开、这里开。

过渡句:小朋友的手指是不是也能开出小花呢?现在老师要请一个小朋友试一试。

2、幼1操作:(直接点)对比:他的手指为什么开不出小花呢?幼3:他没点颜色。

过渡句:现在老师让他的手指也能开花。

师拿着宝宝的手操作:要先蘸一下颜料,然后点在树妈妈枝头上,小花开出来了。他的`手指也变得很神奇了。

3、幼2操作:现在老师再请一位小朋友试一试,看看他的小手是不是很神奇

(幼蘸颜料点到树枝上)点评:非常棒!他的小手很神奇,小花开在了树枝上。

4、齐操作:我看到很多小朋友也想开小花,现在请保育员阿姨把桌布铺好,然后大家都试一试。

强调:手指蘸颜料点到树妈妈枝头上,每个枝头上都要有花宝宝,小花开满后,要用抹布把手指擦擦干净,把小花给老师,我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!

三、幼操作,师巡回指导并点评

师:请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边,每个宝宝拿一张画纸。(操作略)

活动延伸:

颜料放放好,下一次再玩手指开花的游戏。

绘画活动教案13

活动目标:

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。

2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

活动准备:

练习册、油画棒。

活动过程:

一、导入活动。

1、教师:小朋友,你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢?

教师引导幼儿说说自己的家的`位置。

2、教师:每个小朋友都有自己的家,那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢?

教师引导幼儿说说自己所知道的。

3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好!

教师出示练习册内容。

4、教师:瞧,这就是小动物们自己建的家,漂亮吗?小朋友,现在就请你们来动动手,给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!

二、教师示范绘画

1、教师:森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧!

2、教师示范操作。并问小朋友,如果是你们,你们会把这些都涂成什么样的颜色呢?

教师边进行绘画,边提出绘画要求:在涂颜色的时候尽量涂整洁,不要用手去摸,不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满,不要留下空白的部分。先择好看的,自己喜欢的颜色来涂色。

三、请幼儿进行绘画

1、教师发练习册和油画棒,请幼儿翻到第十九页。

2、请幼儿开始进行绘画。

3、教师边提醒幼儿绘画要求,巡回指导。

四、作品评析

1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!

2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?

3、请幼儿收拾整理作画材料。

4、结束活动。

绘画活动教案14

准备:

1、各种颜料,各种颜色的圆形小纸片若干。

2、人手若干圆形海绵印章,废旧报纸。

过程:

1、教师出示不同颜色的圆形小纸片并提问:“这是什么形状的?是什么颜色的?”

2、教师将8个圆形小纸片一一相连,用钉书机订成毛毛虫状并提问。

(1)教师:“小圆片变成了什么?毛毛虫的.身体是什么样子的?”

(2)引导宝宝用语言表达、用肢体表现“弯弯的,直直的,钻进去,钻出来”等。

3、宝宝进行毛毛虫印画活动。

(1)教师示范用圆形海绵印章、报纸揉团等方式在“毛毛虫”身上印画。

(2)宝宝和家长一起游戏。家长先帮助宝宝将8个圆形小纸片用钉书机订成毛毛虫状,然后宝宝自己选择海绵印章或报纸等进行毛毛虫印画活动。

提示家长:当宝宝独立印画后,可帮助宝宝添画毛毛虫的眼、嘴等,与宝宝共同完成作品,让宝宝充分体验成功的快乐。

开开心心:跳花墙(练习双脚向前跳,锻炼身体的协调能力。)

准备:

幼儿制作的小毛毛虫若干。轻松的音乐磁带

过程:

教师出示小毛毛虫,示范游戏的玩法。

教师:“这是一条小毛毛虫,现在小毛毛虫要躺在地上做一条长长的‘花墙’,请定宝来跳。”

教师将小毛毛虫平放在地上做“花墙”,示范双脚同时从“花墙”上跳过去,边跳边念儿歌《跳花墙》,引发宝宝兴趣。

宝宝依次跳过一只一只小毛毛虫。(教师放音乐,幼儿练习若干次)。

绘画活动教案15

活动目标

1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合,表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子结构,房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

活动准备

幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

活动过程

一、组织幼儿讨论“住宅小区”

提问:1、为什么叫住宅小区?

2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?

3、如果我们站在一个地方看,小区内的房子有什么不一样?

4、小区内除了有房子,还有什么?

5、教师小结:我们站在一个地方看小区内的房子,是有高有低、有前有后、有正面有侧面的,还有一些花草树木等景物,小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”

1、教师:怎样在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由讨论)

2、教师:先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应该靠近纸的什么位置?应该大些还是小些?

3、:教师怎样让大家看出来,房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的,而后面的房子应该部分被遮掩的`)

4、教师:你见过的房子是什么样子的?什么形状的?幼儿讲述房子的基本形象,教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画,教师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品,从整体的画面布局来进行评价。

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