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一夜的工作北师版六年级上教学设计

时间:2024-08-12 12:08:47
一夜的工作北师版六年级上教学设计

一夜的工作北师版六年级上教学设计

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的一夜的工作北师版六年级上教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

4、通过拓展延伸,进一步感受总理的伟大人格,了解刻画人物的方式是多样的。

教学重点:

陪同周总理审阅稿子这部分。

教学难点:

理清作者感情发展的'脉络,感受作者那种强烈的感情。

教学过程:

导入新课

1、(出示插图)这就是我们敬爱的周恩来总理。他生前喜欢在胸前佩戴一枚纪念章,纪念章上写着这五个字(学生齐读):为人民服务。周总理一生都用自己的行为实践着“为人民服务”的思想。

2、今天,我们就跟随著名诗人何其芳走进周总理的办公室,目睹总理工作的情况,近距离感受总理的伟大人格。

二、自读课文,探究品悟

1、自学要求:(先自己思考,再小组合作)

(1)想一想,课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的?

(2)把使你感动的语句画下来,读一读,再把你的感受讲给同学听。

2、全班交流自读情况,教师顺势而导。

重点品读以下句子:

(1)“室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”

理解“极其简单”,指导朗读,感悟“简朴”。

(2)“他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。”

想想可以用哪些词形容周总理审阅稿件的情景。

从以下三个情景中任选一个,写出作者的心里活动:

情景一:看着写字台上一尺来高的一叠文件(约5000页,两百多万字),“我”想

情景二:听着总理说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”时,“我”想

情景三:听见公鸡喔喔喔地叫明了,“我”想

在学生交流的过程中,相机指导朗读。

拓展延伸,加深感悟

1、阅读《周总理的一天》,你发现了什么?

2、指名读《周总理生命的最后一段历程》,谈感受。

3、指导朗读课文最后一段,与作者产生情感共鸣。

4、人们怀念总理,讴歌总理的方式是多样的。

(1)默读故事《周恩来洒泪自疚:我对不起老百姓》和诗歌《你是这样的人》,并根据自己的阅读所得为《你是这样的人》增添一行:一个的人!

(2)作曲家三宝用音乐歌颂总理。欣赏纪录片《百年恩来》主题曲《你是这样的人》。

布置作业

1、你又想用什么方式来表达对总理的爱?可以是诗、读后感、手抄报、讲故事……

2、推荐阅读:《伟人之初------周恩来》《共和国风云录》

《一夜的工作北师版六年级上教学设计.doc》
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