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小学三年级数学教学工作总结

时间:2024-08-12 12:08:44
小学三年级数学教学工作总结

小学三年级数学教学工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的小学三年级数学教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学三年级数学教学工作总结1

学期无论在班级管理还是在教育教学上都取得了不少的成绩,同时也使自己在教育思想上有了不少新的启发与启示。为了让成功的经验得到发扬,为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际,特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。

1学习洋思、大胆改革

本学期数学教学的最大亮点应该是在学校的积极倡导与组织下,大胆改革尝试“洋思”的课堂教学、有效提高课堂教学效益。在开学之初,学校就已经确立本学期的教学目标与改革方案——学习洋思经验、提高教学质量。为此学校领导两次实地去江苏洋思中学考察学习,为我们带来了许多洋思的教育、教学、管理上的许多信息。学校组织编写了一套《学习洋思经验材料汇编》供全校教师学习,通过一段时间的学习对洋思的课堂教学模式有了较深刻的了解。洋思的教育理念是“没有教不好的学生”、“相信每一个学生都能学好”;洋思课堂教学模式概括为“先学后教、当堂训练”的基本结构,以学生的自主学习为中心;培优补差上建立“堂堂清、天天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实施与借鉴洋思提供了依据。

2 在所教的两个班中积极运用了这样的一种模式,刚进行时完全按照洋思课堂的六个基本环节设置:

1、出示教学目标;

2、出示自学指导;

3、学生自学;

4、检查自学效果;

5、疑难讲解;

6、当堂训练。

后在实际教学中发现这种生硬的搬套并不适合小学三年级的学生。为此根据小学生一些独有特点:自学能力不强;自觉学习持续时间不长;自学兴趣不浓等,对基本模式进行一定的改革。将自学目标语言简单化、儿童化,这样方便学生理解;自学目标简化而将自学指导细化,这样做的主要目的是给学生自学具体的指导与提示,教给他们自学的方法、提高自学能力;结合学生喜欢童话的特点在自学提示时增加了一个小卡通人物“乐乐”,将她设计为一个知识丰富、热心助人的小帮手,后期的自学提示就变为了“乐乐”提示你;自学的形式多样化,将独立自学、同桌间讨论式自学、小组合作式自学有机结合。通过一些变化使整个课堂更加适合于本班的学生,有效提高了他们的自学能力与学习效果。

??本学期在实施洋思的教学模式中收获了许多,这种模式在数学教学中确有许多优势。以自学为主的教学能提高学生的自学能力与思维能力,这不但有助于课堂内的学习,还且为课外学习及将来的学习都起了不少作用。强化课堂的练习是提高学生数学成绩的保证,数学课堂的一个重要特点我想应该就是这样,保证学生足够的练习时间,让学生自查、自悟、自会,教师少讲精讲,起指导者、引导者的作用。当然在一个学期的尝试中,也感受到这种模式也不是完全适合小学课堂的,这需要我们在不断实践中,大胆改革,将洋思经验的有益成分输送到小学数学课堂,让课堂教学更有实效更有生机。

3狠抓常规、保证质量

教学是一项长期而烦琐的工作,只有长期坚持才能确保其质量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实,工作做得很全面。而作为教师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前,收集教学资料、制作教具学具、认真备课;课中,以最好的心情走进课堂、以最佳的状态面对学生、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、以最细心耐心的心理辅导学生;课后,认真批改每一份课堂家庭作业、耐心辅导每一位学生;每周、每单元认真组织进行各种形式的测验检测学生学习的情况反馈学习效果,及时采取相应措施查漏补缺、培优补差。在这种较扎实的工作下,整个学期的教学工作在稳步向前推进、学生的成绩绝大部分有所提高。

目前针对两个班的实际,最大的问题是如何提高那一部分后进生的学习成绩与学习兴趣。两个班的学困生数量比较多、基础相对很差,单靠平时的课堂教学无法有效提高他们的兴趣与成绩。单独的课外辅导,由于时间、精力等方面的主客观原因,使得这样的辅差显得“势单力薄”,无论是从辅导的面上还是辅导的效果上都不甚理想。

整个学校的文化氛围是:教师用心的教学,学生扎实的学习,这种教学育人的环境是富有生机与活力的,是学生、教师、学校的一种多赢局面。作为教师要努力适应这种氛围这样的环境,踏实工作、积极学习,提高教学管理的技能、提高教学管理的效果。

4用心教育、巧于教学

一年的数学教学,让自己再次深刻的认识到:上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生喜欢的课更难。现在还不能做到让我的课堂是充满欢声笑语的,是让学生感到轻松愉悦并有收获的,但我要努力让这样的课堂早日出现。目前深刻感受到要在这些方面使自己改变并进步:进课堂前一定要是一个好的心情,无论是在什么情况下,当上课铃响后我的心情应该马上调节到轻松快乐,确保进教室后我带给学生的是一个笑脸;我需要更大的耐心,当我辅导学生时,不会因为三遍五遍的讲解后学生还未听懂便不耐烦便开始动怒了,此时应变化讲解的角度方式,用更关爱用鼓励的语言来教育他;课堂教学不要拘泥于一种固有模式,应多学习先进经验,大胆尝试各种教学方法,这种尝试不要怕失败不要怕浪费时间。要想让自己的课堂有自己的特色,要想让学生喜欢我的课堂,我要做得事还很多。选择了教育我就会努力做得更好!

小学三年级数学教学工作总结2

时光如梭,匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任三年级45班和46班的数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试八次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化

……此处隐藏16768个字……时结果是正确的,可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意,受周围因素干扰,在规定时间内不能完成。

2、不良学习习惯。学习中,一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识,养成了一些不良的计算习惯,比如计算时粗心马虎,书写不公正,潦草;做题时不用草稿纸,而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上,甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题;不习惯检查,学习过于自信,作业写完后从不检验,而有一些学生只想尽快完成,根本就不想检验等。

针对学生以上存在的问题,在今后的教学中我要注意采取一些优化策略:

1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整,格式规范,自觉检查,随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子纠正:

(1)仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题,看清题目的要求,想明白计算过程中应该注意的问题,然后再动笔计算。

(2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手,一步一步检查,先检查运算符号,再检查数字是否搬错,抄错,再进行认真的验算,看结果是否一致,达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程,重新把题再做一遍,看结果是否一致,来查找问题。

(3)认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿,都要写得干净整洁,这样,既能使作业本美观,也能使自己在做题时看清题目,避免错误的发生。

2、运用评价机制,激发学生计算学习的兴趣。让学生有更多的机会应用数学知识,进行自主探索的实践,并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验,从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

总之,在以后的教学工作中,我要不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信有耕耘总会有收获!

小学三年级数学教学工作总结14

本学期,我们三年级三位数学教师能团结协作,共同研究教材教法,根据新课标精神要求,基本能完成本学期的教育教学任务。

一、 认真学习教材专教法。

开学初,我们就认真学习了教材、大纲、教法,全面掌握本册教材的目标、重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。

二、 积极开展教研活动

本学期,邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动,帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学,收到了较好的效果,同时,我们几位教师平时能经常探讨教学工作,提出问题,共同讨论,做到统一思想,统一行动在,因材施教。

三、 开展计算竞赛活动。

为提高学生们的计算速度能力,本学期,我们学行了计算比赛,并评出一、二、三等奖,通过比赛,引起了学生对计算的重视,同时,教师在培养学生的计算速度,准确率方面也做了一定的工作,取得了一些成绩。

四、存在问题及方向。

1、 成绩差

全级135名学生,平均分70分,合格率77%,优生率18。5%与镇平均相差分别分12。1分、16%、24。7%,相差太远。

2、 计算能力不强,差生多。

学生普遍计算能力差,差生面大,全级31人不合格,10分以下9人。

3、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。

4、想方设法提高学生计算能力。

小学三年级数学教学工作总结15

光阴荏苒, 20xx--20xx学年度第一学期又已经结束了。在这学期中我担任了三年级(1)(3)班的数学科。一学期来,我在学校领导的正确领导下,顺利完成学校布置的各项教学任务,过去的.一学期也是我在教学领域履行教师职责,勉力努

的一学期,现总结如下:

一、 激发学生的学习兴趣 .

兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使他们产生学习的兴趣呢? 首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进学生的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。

其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教,保持兴趣,减少坡度,这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

三年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出“有多高、有多重、有多大”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解;通过测量自己的体重,加深对重量单位的理解;通过测量教室的面积,加深对面积单位的理解;在举行这些活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,自己动手,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。

三、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:教学分数的大小比较时,先引导学生观察所比较的分数的分子或分母是不同的还是相同的,再根据大小来判断所比较的分数的大小。教学分数的读、写法时,在举几个例子之后,引导学生总结读、写分数的方法,这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育,关心环保。

在教育过程中,出现一些应用题,如:“学生有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?”在完成书本知识的教育外,还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。

由于三年级的学生比较小,自主能力比较差,加上(1)班学生两极分化严重,(3)班学生没有尖子生,特别是有好几个差生:像雷宝华、李文杰、邓婉珩、蔡晓静、曾浩贤,苏志森,杨泽坚等的数学一直跟不上,他们由于本身的基础差,再加上学习态度不够端正。数学科越到高年级越难跟得上。特别是雷宝华、李文杰、苏志森平时作业根本不能完成,考试不交试卷,老师看着他做一次考试要三小时都难完成.所以导致本期教学成绩不够理想,数学教学工作有一定的难度。但下学期开始我会针对他们制定一套教学方法,希望能改变他们.我一定会加倍努力,尽心尽责,争取在以后的教学工作中做得更好。

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