语文工作计划

语文工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的语文工作计划，希望对大家有所帮助。

一、指导思想：

全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量。大力推进素质教育，强化基础教育，培养创造型的教师，培养学生创新意识。

二、工作要点：

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学着型、研究型、创造型的`人才。

2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

3、坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测。

三、具体安排：

二月份：

1、组织教师群策群力，为搞好教研活动献计献策。

2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。

3、认真备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让学生学得有趣。

三月份;

1、开展教学研究，不断提高教学质量。

2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。

3、组织教师外出听课，开阔眼界。

4、组织教师认真学习教学杂志，提高教师理论水平。

四月份：

1、中旬进行备课检查。

2、参加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3、撰写“课改”学习论文。

五月份：

1、鼓励学生多看课外书，评选班级“读书迷”。

2、教研组教师互相听课、评课。

3、组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。

六月份：

1、教师每人出期末试卷一份。

2、认真做好期末复习工作。

3、写好年度论文。

4、做好学期评比总结工作。

指导思想：

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的.领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小

学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。

主要工作:

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与

小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教

研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

（2）提高广大语文教师的语文素养。

窄

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

告

3、课题研究。

本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取靡欢ǖ难芯砍晒?

具体工作安排。为

九月份：

金曦教改组活动——课改年级教师开课。

十月份：

金曦教改组活动——新教师亮相课。

十一月份：

金曦教改组研讨活动——骨干教师开课。

十二月份：

金曦教研组活动。

一、指导思想：

以全面推进素质教育为核心，认真落实学校及教导处工作计划，完成各项教学任务，力争更全面地提高语文教学质量，以此为目标，扎扎实实地推进语文课程改革，进一步强化教学常规管理，以教研组、备课组为学托，加强新课改的理论学习，继续深入探讨新课程标准及新教材，更新教育观念，深入探究与新课改相适应的教学方法，并认真落实到语文教学工作中去，重视学生能力的全面培养，为学生的全面发展奠定基础。以“普九”达标为契机，强化教研组建设，为学校的发展再创新佳绩、再铸新辉煌。

实施校本教研，提高教研能力，提升语文组教师的业务素质。充分利用我校多媒体的教学资源，使现代信息技术更好的服务于教学，全面提高教育教学质量，为争创优秀教研组、实现我校的三个“一流“目标而努力工作。

二、主要工作

（一）强化教学常规管理力度，促进教学质量的全面提高

1、根据学校计划进一步强化教研组长、备课组长的岗位职责，教研组每月初组织一次全组教师学习、研讨新课程标准及教师的备课、上课、教案书写、听课评课、批改、辅导的情况，每月常规检查一次，（教案超前一周、批改人均四次、采分人均四次，作文随着教材进行。）做到心中有数，本着求真、求实、公平、公正的原则对全组教师进行评价，如实填写考核材料，考核结果按时上报到教导处。

备课组长要认真组织本备课组教师的集体备课，每半月检查一次本组教师的教案，要求教案书写超前一周；统一批改内容，统一进行单元测试及分析，及时发现并解决问题，做好成绩统计，将考核记录月底上交到教研组，为教导处的考核提供可靠的依据，做到备课组、教研组、教导处的考核一致。

2、进一步加强对新课改的研讨，在保证每一周的三、四节集体备课时间的基础上，高质高效的完成备课任务。在集体备课中，要认真学习解读新课标，精心琢磨课堂教学结构和具体环节，探究适合学生的最佳的教学方法和教学手段，预测学生在探究过程中可能出现的问题，发挥新、老教师的不同优势，积累资料，资源共享，共同提高。

3、充分发挥主渠道的作用，利用好课堂的45分钟。每节课预备铃响后教师要及时到位，不得以任何理由随意走出教室；遇到问题认真处理，不将手机带进教室，不撵学生出教室。教师要注意培养学生的独立性和自主性。引导学生置疑、调查、探究，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。培养学生的观察、创新思维、实践 ……此处隐藏18263个字……师必将齐心协力巩固近几年来取得的成绩，并努力探讨力求有新的突破。务实创新、立足课堂教学搞好教研工作，努力提高全体语文教师的业务水平，一直是我校语文组的工作目标，新的学年里我们会继续发扬这一优良的工作传统，在提高语文教育教学质量方面多探讨，力争使我校的整体语文成绩有所提高，同时，全组教师还要搞好上学期我组的两个课题研究，争取更好地为我们的教育教学服务。

二、主要工作：

1、加强教育技术能力的培训知识的学习，总结研讨课程改革和教育教学中的成败得失。

（1）、继续学习语文课程标准（修改稿），着重搞好理论学习和实践相结合，使得新课程标准更好地落实到日常教学行为中。

（2）、本组教师要认真搞好教育技术能力培训，互相帮助，争取人人过关。

（3）、观摩研讨恩施市教研室十月份中旬在我校组织的教学比赛，在这之前，我组将组织教师搞好初赛，并认真准备复赛，力争取得好成绩。

（4）、搞好本组新调进的教师上好汇报课，通过听课评课，借鉴成功经验，反思总结不足。

2、参与督促和研讨语文集体备课活动。

（1）、协助各年级组集体备课组长按学校要求进一步落实和规范语文集体备课和个人备课。

（2）、反思集体备课经验，组织写好教学反思。

2、抓好课题研究工作，除了完成上学期已经申报的两个课题外，七年级组要注重学生语文学习习惯的培养和综合性学习活动的指导，八年级教师注重学生阅读和写作能力的提高，九年级组要调整好教学进度，着重研究中考备考策略。

三、主要措施：

1、以身作责，加强业务学习，团结全组教师搞好教研工作。

2、多学习多请教，顾全大局，开展好各项具体工作。

3、关注教育教研动态，加大对本组的宣传力度，让我组教师有更多的.学习的机会。

4、倡导团队精神，力争本学期市教研室在我校进行的语文课堂比赛中取得好成绩。

四、工作安排：

九月：

1、召开教研组工作会议，制定教研组工作计划、集体备课工作计划。

2、组织好全市语文教学比赛的初赛工作，确定参加复赛名单。

3、安排新调进教师上好汇报课。

十月：

1、织好教育技术能力的培训学习。

2、安排好参加全市比赛教师的教学比赛课。

十一月：

1、落实完成部分课题的研究。

2、协助搞好期中考试质量分析。

十二月：

1、总结整理课题研究资料。

2、组织本组教师搞好教育技术能力考试的过头考试。

一月：

1、制定期末复习计划，争取提高我校语文教学成绩。

2、搞好教研级总结反思工作。

3、召开总结会，整理资料。

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的`互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注重培养学生的良好的习惯。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七年级开展以“诵读训练”为主的小升初语文衔接活动;八年级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练;九年级开展以“创新作文”为主的作文训练。

课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法决定教法。所有课堂必须坚持以学生为主的教学理念，有针对性地继续推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。

5、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

三、落实方法：

1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章，学他人实践。勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、注重“活动”：公开课听课、评课中，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。